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ग्रामीण विद्यार्थियों को एसटीईएम में अवसर बताए
10-Aug-2024 3:03 PM
ग्रामीण विद्यार्थियों को एसटीईएम में अवसर बताए

कलिंगा विवि का स्टूडेंट ब्रांच

रायपुर, 10 अगस्त। कलिंगा विवि ने बताया कि आईईईई मध्य प्रदेश अनुभाग के अंतर्गत सबसे जीवंत शाखा के रूप में विख्यात आईईईई कलिंगा यूनिवर्सिटी स्टूडेंट ब्रांच ने ग्रामीण छात्रों को एसटीईएम में अवसरों से परिचित कराने शीर्षक से एक गहन व्यावहारिक आईओटी प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित किया। यह कार्यक्रम 5 से 9 अगस्त 2024 तक कलिंगा यूनिवर्सिटी परिसर में आयोजित किया गया।

विवि ने बताया कि आईओटी विशेषज्ञ और इस कार्यक्रम के लिए संसाधन व्यक्ति डॉ. विजयलक्ष्मी बिरादर ने आकर्षक सत्रों का नेतृत्व किया, जिसमें छात्रों को इंटरनेट ऑफ थिंग्स (ढ्ढशञ्ज) की मूलभूत अवधारणाओं से परिचित कराया गया और उन्हें संबंधित परियोजनाओं के विकास के माध्यम से मार्गदर्शन किया गया। डॉ. अनीता वर्मा, श्री प्रथम, श्री अश्वन साहू, श्री हेमंत साहू और ढ्ढश्वश्वश्व छात्र स्वयंसेवकों ने व्यावहारिक सत्रों को संभालने में सक्रिय रूप से भाग लिया।

विवि ने बताया कि  कार्यक्रम को ग्रामीण छात्रों को व्यावहारिक अनुभव प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया था, ताकि उन्हें ऐसे कौशल से लैस किया जा सके जो क्षेत्रों में भविष्य के अवसरों के द्वार खोल सकें। पाँच दिनों के दौरान, शासकीय उच्चतर माध्यमिक विद्यालय राखी, नवा रायपुर के 50 उत्साही छात्रों ने इस परिवर्तनकारी शिक्षण अनुभव में भाग लिया। उन्हें पाँच टीमों में विभाजित किया गया था, जिनमें से प्रत्येक को दिए गए किट का उपयोग करके एक अनूठी परियोजना बनाने का काम सौंपा गया था। टीमों द्वारा विकसित परियोजनाओं में मेक्स मोबाइल, फोर्कलिफ्ट, स्नो स्वीपर, क्रेन और डॉबी जैसी नवीन रचनाएँ शामिल थीं।

विवि ने बताया कि इन परियोजनाओं पर काम करने के अलावा, छात्रों ने ब्लॉक-आधारित सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके बुनियादी प्रोग्रामिंग अवधारणाएँ भी सीखीं, जिससे वे स्मार्ट वॉच और तापमान और आर्द्रता निगरानी प्रणाली जैसे कार्यात्मक प्रोटोटाइप विकसित करने में सक्षम हुए। इस व्यावहारिक दृष्टिकोण ने न केवल ढ्ढशञ्ज की उनकी समझ को मजबूत किया बल्कि रचनात्मकता और टीम वर्क को भी बढ़ावा दिया। कार्यक्रम के अंतिम दिन, छात्रों का मूल्यांकन वस्तुनिष्ठ प्रश्नों के माध्यम से किया गया, जो उनकी समझ और पाँच दिनों में उनके द्वारा प्राप्त ज्ञान का मूल्यांकन करने के लिए डिज़ाइन किए गए थे।


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